教職課程

教職課程自己点検評価報告書

令和４年度 教職課程自己点検評価報告書(PDF)
令和４年度 教職課程自己点検評価完了証(PDF)

令和５年度 教職課程自己点検評価報告書(PDF)
令和５年度 教職課程自己点検評価完了証(PDF)

教育職員免許法施行規則第22条の6に基づく情報公開

1.取得できる教員免許状

2.教員の養成の目標及び当該目標を達成するための計画

教員養成の目標

　九州国際大学は、「教育基本法及び学校教育法に則り、個性の伸長と人格の完成を旨とし、法律学、経済学、経営学、国際社会学に関する専門的知識を教授し、北九州の地域に立脚し、国際的視野を持った理論・実践両面に明るい人材を養成すること」を教育の目的としており、建学以来、北九州の地域的特性に鑑み、この地域に開かれた教育とその実践性（実務に役立つ教育）を重視し、勤労者教育と塾的精神による人材の育成を行ってきました。

こうした建学の理念を具現化するために教員養成において、少人数教育という方法により、教師と学生との対話による双方向型授業を通して、教員としての姿勢、教職に対する情熱、さらにそれらを基礎とした、幅広い視野に立つ問題発見・解決能力の育成を目指しています。

法学部法律学科では、法律の専門的・体系的知識に基づく法的思考力を修得させ、フィールドワークを通じて実践力を獲得させることによって、地域の行政や企業で実務を遂行できる人材の養成を目指しており、今日の目まぐるしく変化し、複雑化する社会の問題、仕組み、背景などを分かりやすく教えることのできる教員を養成することを目標としています。

現代ビジネス学部地域経済学科では、経済学や経営学に関する基本的な知識を身につけ、企業や地域の組織体での就労を通して産業や地域社会に貢献する中堅的な人材の育成を目指しており、1)経済学や経営学の知識を生かして社会を理解する能力、2)社会における自らの高い使命感を維持し、社会人として成長し続ける能力、3)地域社会への貢献を目指し、良好な人間関係を構築するためのコミュニケーション能力を身につけている教員を養成することを目標としています。

現代ビジネス学部国際社会学科では、異文化理解や国際協力に関する知識も身につけ、現代社会のグローバルな変化に対応できる能力を養い、国際社会だけでなく地域社会でも活躍する人材の育成を目指しており、1)国際社会に生きる自己や他者を理解するために必要な教養と、異文化に生きる人々を尊重し彼らと協調して社会に貢献するための能力、2)国際コミュニケーションの手段として必要な、英語や韓国語を中心とした国際対話能力、3)自ら課題を探求し、他者と協力しながら自律的、主体的に課題を解決するための能力と職業的自律を図るための能力を身につけている教員を養成することを目標としています。

到達目標（学部）

【1年次】

• 教職に関する基礎的素養（スポーツ・語学・情報）を習得する。
• 教科内容について、自主的な学習を開始し、基礎的知識と視点を理解する。
• 教職の意義及び教員の役割について理解するとともに、自ら教職キャリア形成を展望する。

【2年次】

• 子どもの発達と学習の過程を理解し、生徒・進路指導の理論と方法を習得する。
• 現代教育に関する基礎的素養（日本国憲法含む）を習得する。
• 教育の理念や歴史を理解し、教育相談（カウンセリング含む）の理論と方法を習得する。

【3年次】

• 教育制度や学習指導要領を理解する。
• 教科指導法の基礎を習得し、教育実習に向けての準備をはじめる。
• 道徳教育の指導法を習得する。

【4年次】

• 教育実習の経験と反省により、公民科教員に求められる実践力と理論的基礎を結びつけ、教員としての資質をさらに発展させる。
• 教職実践演習により、教員としての資質の総点検を行い、教員として教育現場の課題に取り組むことができるようにする。

3.教員の養成に係る組織及び教員の数、各教員が有する学位及び業績並びに各教員が担当する授業科目

組織

教職課程に関する事項を審議するために、「教職課程委員会」を設置しています。構成員は、教務部長を委員長として、(1)各学部副学長、(2)教職課程専任教員、(3)各学部から推薦された免許教科担当教員各学科１名、(4)所管事務室長です。
また、個別の事項に関しても、教職課程専任者で個々の問題に当たり、その報告を「教職課程委員会」の委員長へ報告し、学長へ報告するというシステムになっています。

教員の数

	学　部	学　科	免許状の種類	免許 教科	教員数
教 科 及 び 教 科 の 指 導 法 に 関 す る 科 目	法学部	法律学科	高等学校教諭一種免許状	公民	9
	現代ビジネス学部	地域経済学科	高等学校教諭一種免許状	公民	11
		国際社会学科	中学校教諭一種免許状	英語	4
			高等学校教諭一種免許状	英語	4
教育の基礎的理解に関する科目等					2

担当教員一覧

教育の基礎的理解に関する科目等の教員は次のとおりです。各教員が有する学位及び業績については教員一覧で公開しています。

教員名	所属	役職	授業科目
藤　 勝 宣	法学部	教授	教育原理、道徳教育指導法、 教育方法論（教育課程の意義及び編成の方法を含む）、 生徒・進路指導の理論と方法 教育実習事前事後指導、教育実習（中学校）、 教育実習（高等学校）、教職実践演習（中・高）
楊　　川	現代ビジネス学部	教授	教職概論、教育制度論、 特別活動及び総合的な学習の時間の指導法、 教育方法論（教育課程の意義及び編成の方法を含む）、 教育実習事前事後指導、教育実習（中学校）、 教育実習（高等学校）、教職実践演習（中・高）

上記以外の教職課程科目を担当する教員の確認方法

以下の手順により確認することができます。

（1）授業科目
「教員の養成に係る授業科目、授業科目ごとの授業の方法及び内容並びに年間授業計画」で各学部の授業科目を確認することができます。

（2）教員名
（1）で確認した授業科目については、シラバスWEB検索システムで担当する教員名を確認することができます。

（3）教員の学位及び業績
（2）に確認した教員の学位及び業績については、公開している教員一覧で確認することができます。

4.教員の養成に係る授業科目、授業科目ごとの授業の方法及び内容並びに年間授業計画授業科目

		2019年度 2020年度	2021年度	2022年度から
学　部	教科及び教科の指導法に関する科目 （教科に関する科目）（PDF）
	教育の基礎的理解に関する科目等 （教職に関する科目）（PDF）
	大学が独自に設定する科目 （教科又は教職に関する科目）（PDF）
	教育職員免許法施行規則第66条の6に定める科目 （第66条の6に定める科目）（PDF）

授業科目ごとの授業の方法及び内容並びに年間授業計画

シラバスWEB検索システム

5.卒業者の教員免許状の取得の状況（過去5ヵ年）

6.卒業者の教員への就職の状況（過去5ヵ年）

7.教員の養成に係る教育の質の向上に係る取組

本学では、大学設置基準第２５条の３及び大学院設置基準第１４条の３に基づき、学長の下に、ファカルティ・ディベロップメント（ＦＤ）委員会を設置し、教育の質的向上に向け、以下の取り組みを行っています。

（1）授業改善のための基本方針及び実施体制に関する事項
（2）授業評価の実施と点検に関する事項
（3）教授方法等の改善のための支援に関する事項
（4）学部ならびに研究科が行うＦＤの支援に関する事項
（5）ＦＤの推進・啓発を目的とした講演会及び教職員研修等に関する事項
（6）その他、学長の諮問する事項

また、教職課程においては、免許取得の目標を達成するために、計画的な指導を学務事務室と連携し、行っています。
具体的には、入学式後の学務事務室職員による「修学ガイダンス」で教職課程の免許の種類・教科について説明を行い、１年次の秋学期から各年次に応じて、教職説明会を開催し、履修に関する情報の提供だけではなく、教員を目指す学生としての資質や力量の形成を視野において教職指導を行なっています。さらに、教育実習、介護等体験を行う学生に対しては、教職課程専任者及び学務事務室職員が実習現場訪問等を行ない、随時学生の指導にあたっています。
なお、「履修カルテ」を活用した学生との個別の面談や指導に関しては、「教職オフィス」という専用の部屋で行っています。